Doria Peñalver imparte dos seminarios a los alumnos de la facultad de Educación de la UMU

Doria Peñalver en la Universidad de MurciaNuestra compañera Doria Peñalver impartió en el día de ayer dos seminarios en la facultad de Educación de la Universidad de Murcia.

Ambos seminarios versaron sobre las necesidades educativas de los alumnos con enfermedades raras. Doria, profesora asociada de dicha facultad y experta en dicho campo, trasladó a los alumnos la importancia de conocer las enfermedades raras y de permanecer atentos cuando estén en las aulas ante cualquier situación que pueda hacerles sospechar que un alumno padece alguna de estas enfermedades.

Un total de 130 alumnos participaron en estos seminarios que ofrece la facultad de educación de forma transversal y que en esta ocasión y a petición de la Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER) ABORDARON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE ALUMNOS CON ESTAS PATOLOGIAS.

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Empleo del electroencefalograma de un solo electrodo en la evaluación del trastorno por déficit de atención/hiperactividad

Introducción. El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) mantiene un diagnóstico basado en datos conductuales a pesar de su implicación en modelos neuropsicofisiológicos. El registro del electroencefalograma (EEG) monopolar centrado en diferenciar a los niños con TDAH frente a los controles en función de una mayor ratio theta/beta se ha propuesto desde hace tiempo como una alternativa para objetivar el diagnóstico y guiar la intervención basada en neurofeedback, pero sus resultados han resultado controvertidos.

Objetivo. Analizar la viabilidad de un único electrodo para detectar diferencias en los principales ritmos cerebrales, y especialmente en la ratio theta/beta, en niños con diagnóstico de TDAH, analizando las diferencias por subtipo, edad, sexo y tarea.

Pacientes y métodos. Se evaluó a 92 niños (rango: 7-13 años) con diagnóstico de TDAH en un registro de EEG monopolar sobre cuatro tareas (reposo, lectura, escucha activa y copiar una figura). Se obtuvieron siete medidas basadas en ritmos EEG lentos y rápidos, más la ratio theta/beta.

Resultados. No hubo diferencias por subtipos de TDAH. La tarea de mayor demanda cognitiva obtuvo en general las amplitudes de onda más elevadas. Los participantes más pequeños y los varones presentaron en general una ratio theta/beta y amplitudes en las ondas lentas más elevadas en todas las tareas investigadas, y mostraron una mayor tendencia a problemas de regulación atencional.

Conclusión. El registro monopolar y la ratio theta/beta son una alternativa viable en el ámbito clínico, al menos para complementar la evaluación del TDAH.

[REV NEUROL 2020;70:84-92] PMID: 31994165 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.7003.2019265

Fuente: neurologia.com
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